Загальна середня освіта

Здобуття повної загальної середньої освіти стало не лише конституційним правом, а й обов'язковою нормою для громадян України. У м.Бердичеві її забезпечують загальноосвітні заклади різного типу: навчально-виховне об’єднання «Дитячий садок – початкова школа № 3», навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія-ліцей № 4», гуманітарна гімназія № 2, загальноосвітній колегіум художньо-естетичного спрямування № 14, чотири спеціалізовані загальноосвітні школи №№1, 8, 15 та 17 з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів, загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів № 3 з вечірніми класами навчання, загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів №№ 5, 6, 7, 10, 11, 12.
У системі загальної середньої освіти міста функціонує 15 загальноосвітніх навчальних закладів.
У 2010-2011 навчальному році у них в 322 класах навчається 7738 дітей. Середня наповнюваність класів по місту складає 24,0.
З метою забезпечення рівного доступу молоді до якісної освіти в місті забезпечується робота класів з очною та заочною вечірньою формою навчання на базі ЗОШ № 3, працюють класи соціальної реабілітації для дітей-інвалідів на базі ЗОШ № 5, застосовуються індивідуальна форма навчання та екстернат. Актуальним є питання пошуку власної моделі профільного навчання, адаптованої до умов нашого міста.
На виконання ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту», Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 р. № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку» управлінням освіти і науки, загальноосвітніми навчальними закладами проводиться відповідна робота щодо обліку дітей шкільного віку за мікрорайонами обслуговування, щорічно складаються та затверджуються первинні списки дітей шкільного віку, аналізується рівень здобуття ними повної загальної середньої освіти.
Діяльність управління освіти і науки, інформаційно-методичного центру щодо створення оптимальних умов навчання інтелектуально, творчо обдарованих учнів здійснюється у таких напрямах:
- функціонування закладів освіти нового типу – комплексу, гімназії, ліцею, спеціалізованих шкіл;
- забезпечення діяльності класів з профільним навчанням (2005/2006 навчальний рік – 640 учнів (65,7 %); 2006/2007 навчальний рік – 614 учнів (65,2%), 2007/2008 навчальний рік – 720 учнів (72,7%), 2008/2009 навчальний рік – 570 учнів (70 %), 2009/2010 навчальний рік – 532 учня (69%) 2010—2011 навчальний рік – 500 учнів (69%) та поглибленим вивченням окремих предметів, шкільних факультативів, спецкурсів, гуртків, які дозволяють задовольнити освітні потреби старшокласників; проведення різноманітних олімпіад, першостей, конкурсів тощо;
- діяльності міського територіального відділення Малої академії наук для учнів 8-11 класів;
- організації та проведення інтелектуальних, творчих конкурсів, змагань, олімпіад тощо.
У практиці організації методичної роботи в місті використовуються різноманітні форми роботи, які частково носять інноваційний характер і викликають зацікавленість у педагогічної громадськості. Це постійно діюча педагогічна виставка «Сучасна освіта Житомирщини», конкурси «Учитель року», «Панорама творчих уроків», майстер-класи, постійно діючі семінари; інформаційні бюлетені з питань управлінської діяльності, методичної роботи; дні тематичного контролю; школа резерву керівних кадрів; тематичне консультування, стажування тощо.
Протягом останніх трьох років інформаційно-методичним центром управління освіти і науки в достатньому обсязі здійснюється передплата періодичних фахових видань. У переліку понад 120 українських періодичних видань.
Управління освіти і науки, методична служба міста значну увагу приділяють впровадженню інноваційних технологій не лише в навчально-виховний процес, а й в управлінську діяльність керівників закладів освіти.
Загальноосвітня школа № 10 з 1999 року працює над впровадженням у практику роботи фундаментального психолого-педагогічного експерименту «Школа розуміння», міська гуманітарна гімназія № 2 - програми «Росток», навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія-ліцей № 4» - розвивального навчання у школі І та ІІ ступеня.
Маючи загальні напрями діяльності, кожна школа розвивається за власною траєкторією.